Эдгар Дейл (1900—1985) известен на весь мир как первопроходец в сфере применения аудиовизуального контента в образовании. В 1929—1970 гг. он был преподавателем Государственного университета штата Огайо (США) и специализировался на проблемах усвоения материала на слух и понимания учащимися тестов. Благодаря его работам и стало возможным использование конуса Эдгара Дейла для улучшения запоминания.
Конус опыта и пирамида обучения
В 1969 году Дейл занимался поиском самых действенных образовательных методик. В результате своих исследований он обнаружил, что:
- прослушивание тематических лекций и чтение предметных материалов — это самый неэффективный способ получить какую-либо информацию;
- взаимообучение и применение изучаемых методик на практике — вот что работает эффективнее всего.
По итогам работы учёный сформулировал схему, вошедшую в историю как конус опыта. В конце 1970-х годов на основании конуса Дейла была разработана схема влияния образовательных методик на усвоение учебного материала, получившая название пирамиды обучения. Она образно демонстрирует, что традиционная лекция, представляющая монолог преподавателя без каких-либо слайдов и иллюстраций, — это самый неэффективный метод обучения, в результате применения которого слушатели усваивают только 5% предлагаемой их вниманию информации.
Активное обучение, которое сопровождается привлечением участников образовательной практики к разным видам познавательной активности, совершенно точно даёт возможность ожидать более высоких результатов.
Улучшение запоминания информации
Воспользовавшись идеями, положенными в основание конуса Эдгара Дейла, можно сформулировать подсказки, позволяющие эффективно изучать или запоминать необходимую информацию. Приведенные ниже советы являются наиболее действенными для облегчения усвоения материала.
Чтение лекций
Хоть прослушивание лекций принадлежит к числу худших способов усвоения какой-либо материала, чтение лекций по своей тематике, когда человек примеряет роль преподавателя на себя, — это один из наиболее действенных методов, позволяющих структурировать и запомнить информацию. Как говорится, обучая других, мы обучаем себя.
Написание статей
Ещё один хороший способ запомнить что-либо — это написать статью на соответствующую тематику. Хорошо, если у человека есть своя страничка в соцсетях или даже личный блог, тогда он сможет активно практиковаться в веб-райтинге и тем самым обеспечит себе наилучшее запоминание изучаемого материала.
Создание видеоматериалов
Необязательно писать статьи, хорошо работает также создание видеопрограмм. Можно записать ролик и пересказать в нем информацию, которую необходимо запомнить, а затем выложить его на свободный видеохостинг, где его можно будет просматривать бесплатно, например, на YouTube. Это один из самых рабочих методов, поскольку человек не просто готовит лекционный материал, но и делает его доступным всей аудитории видеопортала, потенциально — всему миру.
Помимо этого, при каждой возможности важно проговаривать интересующую тему, например, в беседах с друзьями и родственниками. Так можно значительно повысить вероятность запоминания материала. Существует также множество способов вынести тему на обсуждение онлайн, включая тематические форумы, чаты по интересам и группы в социальных сетях.
Необходимо самому хорошо разбираться в том, чему предстоит обучать других. Это лучший способ достичь успеха и в преподавательской практике, и в запоминании информации.
